Web app · Feedback di un’orientatrice
“Ho sbagliato università?”
Un percorso online che tuo figlio fa da solo, al suo ritmo, per capire che cosa alimenta il dubbio. Alla fine leggo le sue risposte e gli invio un feedback scritto.
Scopri la web appMio figlio vuole lasciare l'università
Te l'ha detto una sera, o l'hai capito da come ne parla. La domanda che ti fai è se sia un momento o una cosa seria. Prima di convincerlo a restare, o a cambiare, c'è un passaggio che conviene non saltare: capire che cosa, di preciso, non sta funzionando.
di Lucia Baraschi, orientatrice professionale
Vuole lasciare l'università: non significa che abbia sbagliato corso
Quando un figlio dice che vuole lasciare, la prima cosa che si cerca è una spiegazione: ha sbagliato facoltà, oppure si è arreso. Sono le due caselle più a portata di mano e nessuna delle due di solito è vera.
Il dubbio sul corso e la fatica di come sta vivendo l'università sono cose diverse, anche se arrivano insieme e si somigliano da fuori. Un corso può essere quello giusto e restare pesantissimo, se chi lo frequenta è solo, fuori sede, o sotto esami che non passano. E un corso può essere quello sbagliato anche quando i voti sono buoni.
Prima di parlare di cambiare
Capire che cosa non sta funzionando
Non è un test e non dà un risultato. Sono quattro possibilità da tenere aperte mentre lo ascolti, perché portano a conversazioni diverse.
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Il dubbio riguarda soprattutto il corso
Quello che studia non gli somiglia, o somiglia a qualcosa che non aveva immaginato. Se ne accorge sui contenuti, non sulla fatica: anche nelle settimane buone, quello che fa non lo riguarda.
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Il dubbio riguarda soprattutto come sta vivendo l'università
Il corso regge, ma intorno non regge niente: il ritmo, la città, la solitudine, il modo di studiare che non ha ancora trovato. Qui cambiare corso sposta poco, perché sposterebbe la cosa sbagliata.
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Le due cose si intrecciano
È il caso più comune. La fatica rende tutto meno sopportabile e il dubbio sul corso rende la fatica meno sostenibile. Non si scioglie decidendo in fretta quale delle due viene prima, ma separando un po' i due fili.
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Qualcosa non funziona ma non esiste ancora una direzione alternativa
Sa che così non va e non sa cos'altro. È una condizione scomoda e non significa che il dubbio sia infondato: significa solo che la seconda parte del lavoro è ancora da fare.
Le domande che possono aiutarlo a capire
«Ti piace o non ti piace?» è la domanda che viene per prima e serve a poco: chiede un verdetto proprio nel momento in cui un verdetto non ce l'ha. Le domande utili sono più concrete e non chiedono di decidere niente.
Che cosa lo aveva portato a scegliere quel corso e quanto di quel motivo è ancora lì. Che cosa è cambiato da quando ha iniziato: il corso, lui, la situazione intorno. Se il prossimo anno si sistemassero l'organizzazione, l'ambiente e i rapporti, il dubbio resterebbe lo stesso. E quanto pesa, nella sua testa, il tempo già investito, che è una cosa da nominare apertamente: la paura di aver buttato due anni tiene fermi più del dubbio stesso.
Aiutarlo non significa trovare la risposta al posto suo
Le due reazioni più comuni sono «devi resistere» e «se non ti piace cambia». Sembrano opposte, ma fanno la stessa cosa: chiudono il discorso prima che lui abbia capito.
Il tuo ruolo non è stabilire se deve restare o andarsene ed è una buona notizia: non devi arrivare a una conclusione che non ti spetta. Quello che puoi fare è creare le condizioni perché lui ci arrivi e sono condizioni concrete: un momento in cui se ne può parlare senza che diventi un esame, la disponibilità ad ascoltare una risposta che non ti piace e il tempo di tenere la cosa aperta qualche settimana senza chiedere ogni giorno a che punto è.
E se non sa cosa fare al posto di questo corso?
Sono due problemi, non uno: riconoscere che il corso attuale non convince e costruire un'alternativa. Il secondo richiede tempo e informazioni che oggi non ha.
Il punto da tenere fermo è che il primo non dipende dal secondo. Non avere ancora una direzione alternativa non rende automaticamente infondato il dubbio sul percorso che sta facendo e aspettare di avere la sostituzione pronta prima di poter nominare il problema è un modo per rimandare entrambe le cose.
Se invece tuo figlio deve ancora scegliere cosa fare dopo il diploma, la guida è Come aiutare un figlio che deve scegliere.
Quando non è più soltanto una questione di orientamento
C'è un confine che conviene riconoscere presto. Se quello che vedi riguarda in modo significativo il benessere di tuo figlio, se il ritiro dura, se il sonno, l'umore o la vita di tutti i giorni ne stanno risentendo, l'orientamento non è lo strumento giusto e non sostituisce un supporto appropriato.
Le due cose possono convivere e chiedere aiuto alla figura giusta non è un passo indietro sulla scelta: è quello che la rende possibile.
Un primo passo può farlo lui
Non devi capire tu se ha sbagliato università. Se è lui a chiederselo, può partire da “Ho sbagliato università?”, la web app che, con il feedback di un’orientatrice, lo aiuta a mettere a fuoco che cosa alimenta il dubbio, senza dirgli se deve restare o cambiare.
Non dà un verdetto e non decide al posto suo. È un passo che resta nelle sue mani e questo è esattamente il punto.
Strumento gratuito
MAPPA
Poche domande per capire dove si è bloccata una scelta. È uno strumento pensato per chi deve scegliere, non per chi gli sta accanto: se tuo figlio vuole, alla fine riceve una lettura della situazione, cosa evitare e il primo passo da fare.
Se preferisci parlarne prima tu, prenota un colloquio gratuito, una breve call per capire da dove partire.
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